Navn
Tittel
Årstall
Knut Boye Ericson.
Fra teaterverksted til regionteater. Om avviklingen av den helhetlige teaterpolitikken i Nord-Trøndelag.
V 2005 (DT)
Bjørn Gunnar Ericson.
Lavterskel! Drama work-shop for ungdom.
V2005 (DT)
Tove A. Johansen.
Kunstpedagogisk praksis og nærværspedagogikk – med et spesielt blikk på erfaringer i prosjektet Mye på spill.
V2005 (DT)
Hanne Jamt Tønjum.
Tanzania; Teater i nasjonsoppbygging.
V2005 (DT)
Ingvild Olsen Olaussen.
Fortell!- og bli forteller. Markører for en fortelleridentitet.
V2005 (DT)
Ellen Kristine Klemmetvoldt.
Brød og sirkus. En studie av fascinasjonsmomentene i Big Brother 2001.
V2005 (DT
Mariane Cecilie Stensby.
Lydeffekter i hørespill. Estetisk komposisjon med dramaturgisk funksjon.
V2005 (DT)
Kjersti Røe.
Laiv – en lek i grenseland?
H2004 (DT)
Ann Karin Orset.
Nøytralisme – et aktuelt pedagogisk redskap? Et studium i lys av Jacques Lecoqs pedagogikk.
H2004 (DT)
Bente A. Brochmann Rasmussen.
Riv ned gjerdene. Om legitimering og inkludering av drama og teater som metode og kunstfag i vernepleierutdanningen – et diskursanalytisk perspektiv.
H2004 (DT)
Ingjerd Løchen.
Motivasjon i en estetisk praksis. En analyse av estetiske læreprosesser.
V2004(DT)
Gjert Magne Endestad.
Drama og teater i behandling av unge rusmisbrukere. Hvordan oppleves det for ungdomene på Fossumkollektivet? En åpen tilnærming.
V2004(DT)
Live Herheim.
Kunne det vært annerledes? Teater Manu – Norsk Tegnspråkteater, et tradisjonelt og litterært teater.
V2004(DT)
Sara Birgitte Øfsti Nesje.
Å lytte med det tredje øret. En muntlig fortellers refleksjon over egen praksis.
V2004(DT)
Marit Sofie Todal.
Musikken i teatret med oppgåva å røre og skape rørsle . Eit studium av musikkteatret sine verkemiddel.
H2003(DT)
Grete Sneltvedt.
Fra ord til spill. Rollens Vertikal. En metode for skuespillerens arbeid med rolleskikkelsen.
V2003(DT)
Lin Jønnum.
Kunstskap i en estetisk praksis. En analyse av ungdom og rollespill.
H2002(DT)
Camilla Wolan.
Skapelse og fortelling. "Utgreing for et akademi": Franz Kafka. Om prosesser i en fortellerteateroppsetning og dens publikum.
H2002(DT)
Lene Helland Rønningen.
Metafiksjonell dramapedagogikk. Fortellinger som perspektiv i en postmoderne perspektiv i en postmoderne virkelighet.
H2002(DT)
Siv Ødemotland.
Dramaforløp og lærerkompetanse i grunnskolens 1. klasse. Med vekt på ledelse, samarbeid og organisering.
H2002(DT)
Lise Regine Rasmussen.
Ghanaian Feminist Drama.
V2002 (DT)
Sven Veine.
En mester i spontanitet. Keith Johnstone og drømmen om den nye komedien.
V2002 (DT)
Barbro Djupvik.
Skriften mot kroppen.
V2002(DT)
Silje Birgitte Folkedal.
Teater i undervisningen. Som en kultur-estetisk hendelse. En analyse av TIU-programmet ”Fanget i frihet” i lys av roller og fiksjon
V2002(DT)
Marit Wergeland Egilstad.
Form søker tekst. En opplevelsesorientert analyse av Teateret Møllens forestilling ”Nattherberget”.
V2002 (DT)
Kari Thorkildsen.
Drama i første klasse. En analyse av drama med vekt på kontekstuelle og dramaturgiske forhold.
V2002(DT)
Åge Boman Homleid.
Grotowski dead or alive. Et møte mellom skuesplillertrening og unge aktører.
H2001 (DT)
Linda Ø. Hægeland.
Jesus er svaret, men hva er spørsmålet? Et studie av kristen drama og teatervirksomhet.
H2001 (DT)
Hilde Finsrud.
En meningssøkende teaterprosess. Rammer og rom. En teaterproduksjon med vekt på fysisk handling i improvisasjon.
H2001 (DT)
Cecilie Haagensen.
Fuck Art - Let's Play - mot en populærkulturell estetikk i ungdomsteateret. En studie av egenskapt og egenstyrt ungdomsteater.
V2001(DT)
Jorunn Melberg.
Dramatisk fiksjon i småskolen. - En analyse av kvaliteter i undervisning.
V2001 (DT)
Lene Fretheim.
RADIOTEATER. Et "gesamtkunstwerk" med lytteren som aktiv medskaper.
V2001 (DT)
Anne Synnøve Simensen.
Eksotisk dans.
H2000(DT)
Barbro Maria Lindeberg.
Den gode mors drama. En analyse av 5 dramapedagogers praksisteori.
H2000(DT)
Prikken Vinding.
TIU-teatret. Teori og Praksis.
H2000(DT)
David Keir Wright.
A work of hearts a way of teaching, working and thinking drama and theatre.
V1999 (DT)
Astrid Elin Lønning.
Rituell kommunikasjon i gudstjenesta. I lys av performance teori.
V1999 (DT)
Mette Bøe Lyngstad.
Dramalæreren i møte med seg selv. Et resultat av L-97.
V1999 (DT)
Trude K. Arntsen.
Samisk teater i et historisk og dagsaktuelt perspektiv.
V1999 (DT)
Ingvild Margrethe Birkeland.
Den figurteatrale fiksjon.
V1999 (DT)
Vera Holte.
Hvordan utvikle sitt uttrykkspotensiale i Method Acting? En studie av Method Acting ved skolen The Metod Studio i London.
V1999 (DT)
Ellen Karoline Gjervan:
Tretten år i teateret - triumf eller tragedie? Henrik Ibsens virke som sceneinstruktør.
H1998 (DT)
Ellen Saur:
Fra skal du bygge en by ... til Teatersnekkeriet. Om kultur-entreprenørskap i Namsos.
H1998 (DT)
Roar Tromsdal:
Retorikk og skuespillerteknikk. Hvilken nytte kan vi i dag ha av retorikkens tekstskapings-, innstuderings- og framføringsteknikker, og hvilken overføringsverdi er det fra skuespillerens formidlingsteknikker til talerens arbeid med innstudering og framføring av tale?
V1998 (DT
Karin Brunvathne Bjerkestrand:
Liturgisk drama. En undersøkelse av drama som estetisk praksis i gudstjenesten.
V1998 (DT)
Tordis Landvik:
Teater og identitet tre lokalhistoriske spill i Vefsn og deres identitetsdannende funksjon.
V1998 (DT)
Ingunn Aasen Børresen:
Fra Mytos til Typos. Søkelys på skuespillerutdanning.
V1998 (DT)
Anita Hammer:
Wanna in Hieros Gamos - a processual representation.
H1997 (DT)
Hilde Roald Bern:
Drama og andre estetiske fags betydning for et positivt læringsmiljø i skolen. En evaluering av erfaringer i en barneskoleklasse gjennom 6 år.
V1997 (DT)
Wendy Lathrop Meyer og Grete Nyhagen-Hansen:
Mobbeoffer, mobber eller tilskuer? Et dramapedagogisk arbeid i ungdomsskolen i forhold til mobbeproblemet.
V1997 (DT)
Liv Dyrdal:
"Hva er dagens tekst"? En studie av dagens teater som samtidsuttrykk belyst gjennom møter med tre samtidige sceneinstruktører.
V1997 (DT)
Fride Lindstøl Hansen:
Skuespillerens dramaturgi i prosjektteatret. Fortelling eller bilde?
V1997 (DT)
Stangeland Tone:
EUGENIO BARBA OG DRAMAPEDAGOGIKK - en utredning av Barbas praksisteori med henblikk på dramapedagogisk arbeid.
H1996 (DT)
Sigrun Meisingset:
FORTELLEREN I KUNST OG KULTUR. En utredning om fortellerrollen med tanke på dramapedagogisk praksis.
H1996 (DT)
Diseth Kristina Erlingsdatter:
ERIK TRUMMLER "En reisende i kunstoppdragelse". En framstilling og en analyse av Erik Trummler og hans betydning for amatør og barneteater i Norge.
V1996 (DT)
Synne Benedicte Platander:
PLAYBACK TEATER og det mellommenneskelige møtet
V1996 (DT)
Merete Elnan:
Se barnet. En barneteaterpoetikk. Bygd på Suzanne Ostens etikk og estetikk i teori og praksis.
H1995 (DT)
Anne Lise Nordbø:
Om energi og hvordan språkets uutholdelige tåkefullhet og kroppens uttrykkelige tankefullhet blir konkret i handling.
H1995 (DT)
Berit Rusten:
Teater fra folkedypet Nicaragua.
H1995 (DT)
Dag Bernhard Ulseth:
Aperion. Begrepet ubestemthet i forhold til meningsdannelse og teater.
H1995 (DT)
Ragnhild By:
Barn har også to bein. Lek i barneteaterskolen.
1994 (DT)
Elisabeth Enger:
"Det dramatisk instinkt" i skole og teater. Med vekt på Karl Groos' bidrag til darmapedagogikk og Nikolai Evreinovs bidrag til teaterteori i det 20. århundre.
1994 (DT)
Beate Hjertager:
Integrert teater. Psykisk utviklingshemmede og funksjonsfriske i kunstnerisk og sosial sammenheng.
1994 (DT)
Grete Indahl:
Teater som virkelighet. En filosofisk analyse av teaterspillet.
1994 (DT)
Kristin Jørgensen:
Narren. Møte med dåren i folkekultur og på teaterscenen.
1994 (DT)
Nina Nedberg:
Statens operahøgskoles skuespillerutdanning
1993 (DT)
Marit Bakken:
Dramaturgi og forførelse - teknikk eller moral?
1993 (DT)
Børge Kristoffersen:
Fokus på sosiatri. Jacob Levy Morenos bidrag fra et helhetlig perspektiv.
1993 (DT)
Anna Songe-Møller:
Dramapedagogikkens læringspotensiale i forhold til TIK-modellen: Ny teaterformidling i klasserommet.
1993 (DT)
Anna Lena Østern:
Sol, sol! - jag vill vara sol! En studie av kontextbyggande och perspektivbyten i barns berättande och drama.
1993 (DT)
Hilde Blesvik:
I samme rom Teaterforestillingen som samvær
1992 (DT)
Guro Løvø:
Tre trinn fram, og to tilbake... Innfallsvinkler til forståelsen av dans som kunstform
1992 (DT)
Nina Brodersen:
Spontanitetens teater. Teaterpedagogikk for og med tenåringer
1992 (DT)
Vigdis Aune:
Kompetanseheving i drama. Evaluering av et etterutdanningsprosjekt i drama.
1991 (DT)
Tor-Helge Allern:
Å være når man ikke er. Paradoksal kommunikasjon i drama. En analyse av prosjektet "Svartedauden" med utgangspunkt i G. Bateson's kommunikasjonsteori.
1991 (DT)
Lise Hovik:
Ekstase 1991 (Film)
1991 (Fil
Jorunn Pedersen:
Ny psykoterapi på gjengrodde stier. (En presentasjon av uttrykkebde kunstterapi's, ekspressive therapies's praksis og filosofi.
1991 (DT)
Dagfinn Tvedt:
Skuespilleren i Norsk Film. En kvalitativ intervjuundersøkelse blant et utvalg norske skuespillere og regissører 1990
1990
Hanne Haugli Sandnes:
Prosjekt Peer Gynt. Hovedsaklig om dramapraksis på ungdomstrinnet i norsk grunnskole, gjennom erfaringer ved Gladstad skole, Vega 1987/88
1990 (DT)
Ragnhild Steinholt:
Makt på en annen måte. Et kjønnsperspektiv på PROSJEKT 88/89 ved Teatret Vårt
1990 (DT)
Kari Mjaaland Heggstad:
Drama og progresjon. En fagdidaktisk utfordring.
1990 (DT)
Marit Ulvund:
Fjernsynsteater
1989 (DT)
Jorun Marie Jonassen:
Arbeidslederen Marcus Thrane som teater og dramataker! Teaterhistorisk plassering av Marcus Thranes skuespill og teaterdrift i Amerika, sett i lys av hans livshistorie og hans åndelige og politiske samtid.
1988 (DT)
Solveig Gaarder:
Dramatisering av norskfaget. En undersøkelse av bruk av drama som arbeidsmåte i norskfaget i barneskolen i tidsrommer 1935-85.
1988 (DT)
Wencke Vardan:
Drama i M-85. Intensjonene - veien og målet.
1988 (DT)
Reidun Birgitta Jahnsen:
Theatrum mundi. Om den strukturelle og funksjonelle sammenhengen mellom teater og ritualer.
1987 (DT)
Bjørn Nilsen:
Undring. Om rollespill som pedagogisk virkemiddel i problematiseringsarbeid.
1986 (DT)
Karin Wold:
Moderne koreografi.
1986 (DT)
Solveig Krogsæter:
Tverrfaglig samarbeid - utifra dei andre estetiske fagene og drama.
1986 (DT)
Kari Beate Lilleås:
I hine hård dage ... Kva forutsetnader hara amatørteatret for å vidareutvikle seg i bygde-Norge i dag?
1986 (DT)
Marit Coldevin:
Prosjektet minikulturverksted på Møllenberg. Sett i lys av intensjonene i den nye kulturpolitikken.
1986 (DT)
Ove Solum:
Språk - Tekst - Opplevelse:
1985 (DT)
Tore Gulbraar:
En organisatorisk samling. Trekk fra lagshistorien til landslaget Teater/Drama i skolen 1962/1982.
1985 (DT)
Else Braseth:
Gi oss ein retteleg Tylldøl i Norsk teater.
1985 (DT)
Aud Sæbø:
Drama i mønsterplanens intensjoner og i lærernes praksis.
1985 (DT)
Mari Elin Øksendal:
Rollelek og drama. 1984 (DT)
1984 (DT)
Svein Gladsø:
Teater som kommunikasjon.
1984 (DT)
Mette Renee Green:
Vårløsning på Trøndelag Teater.
1984 (DT)
Else Barrat-Due:
3 Amerikanske eksperimentelle Teatergrupper.
1984 (DT)
Bente Braaten:
Fra Skjøge til primadonna. Skuespillerinnens stilling i Norsk Teater fram til 1830. Belyst v/eks. fra Dansk og Svensk teater.
1984 (DT)
Runo Hellvin:
Amatørteater i Norden.
1984 (DT)
Peter Flugstad:
Drama i barnehagen.
1984 (DT)
Brit Paulsen:
Teaterdokker i barnehagen.
1984 (DT)
Anne Bjørkvik:
Teater for barn? Tilbud til barn i teaterbygningen i Prinsens gate 18/20, Trondheim, i perioden 1900-1937.
1983 (DT)
Carl Jacob Hafnor:
Om tre norske frie teatergrupper, Grenland Friteater, Saltkompaniet Teater, Teater Beljash.
1983 (DT)
Jan Viggo Iversen:
Utdanning av dramalærere. - Dramas egenart og utvikling i lys av en halvårsenhet i drama.
1982 (DT)
Bjørn K. Rasmussen:
Kreativitet og drama. - En kritisk analyse av et sentralt begrep i drama.
1982 (DT)
Tore Østvang:
Hovedlinjer i norsk amatørteater.
1982 (DT)
Ingrid Morken:
De beste bildene. Hørespillet i Barnetimen var ... Hva er typisk for hørespill for barn, og hvordan stimulere norske forfattere til å skrive flere hørespillmanuskript?
1981 (DT)